Vol. 2 No. 3 (2014): January-June

• Sumário

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Apresentação

• Ciências sociais e o ensino de sociologia

  Heloisa Helena T. de Souza Martins, Ileizi L. Fiorelli Silva

  5-18

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Artigos

• Os relatórios da UNESCO de monitoramento das metas denominadas educação para todos (rept) e os destaques dados às ações do governo brasileiro

  Maria José de Rezende

  19-38

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• As ciências sociais francesas diante das reformas do ensino

  Pierre Mercklé

  39-54

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• O PIBID na área de ciências sociais: condições epistemológicas e perspectivas sociológicas: as perspectivas pública e cosmopolita

  Mário Bispo dos Santos

  55-80

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• Aprendendo pela pesquisa e pelo ensino: o PIBID no processo formativo das licenciaturas em ciências sociais

  Danyelle Nilin Gonçalves, Irapuan Peixoto Lima Filho

  81-100

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• Ensino da sociologia no Rio Grande do Sul: histórico da disciplina, formação do professor e finalidade pedagógica

  Daniel Gustavo Mocelin, Leandro Raizer

  101-128

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• Mestrado profissional em ciências sociais para o ensino médio: a experiência nos horizontes da formação continuada para professores

  Alexandre Zarias, Allan Monteiro, Túlio Velho Barreto

  129-152

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• Professoras, cátedras e o ensino de sociologia na USP: anos 1940-1960

  Claudinei Carlos Spirandelli

  153-180

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• A trajetória da formação do professor de sociologia do ensino médio a partir do estudo da disciplina didática

  Cassiana Tiemi T. Takagi

  181-208

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• Notas sobre o pensamento social brasileiro nos livros didáticos de sociologia

  Simone Meucci

  209-232

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• Centro de referência virtual do professor - CRV: portal de apoio didático pedagógico para o professor de sociologia

  Elisabeth da Fonseca Guimarães, Elaine Gonçalves Alves

  233-258

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• Trajetórias, travessias e produtores: sociologias, conhecimentos e os autores dos livros coletâneas sobre o ensino de sociologia na educação básica

  Lígia Wilhelms Eras

  259-288

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• RESUMOS/ABSTRACTS/RESUMES

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• VOLUME COMPLETO

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