Justiça inconclusa
vícios e virtudes da política de cotas na pós graduação da UFRGS
Visualizações: 196DOI:
https://doi.org/10.20336/rbs.905Palabras clave:
racismo, ação afirmativa, justiça social, pós-graduaçãoResumen
As ações afirmativas podem ser vistas como formas importantes de combater injustiças sociais, tal como o racismo. Contudo, esse fenômeno é bastante complexo, não apenas em razão de sua longevidade, mas também pelo seu caráter tridimensional, que diz respeito à ideologia, prática e estrutura. Diante disso, indaga‑se em que medida as ações afirmativas adotadas pelos programas de pós‑graduação da UFRGS conseguem mitigar os efeitos do racismo, removendo os obstáculos que foram por ele institucionalizados. Para responder tal questão, utilizou‑se como metodologia a aplicação de questionários a alunos negros da pós‑graduação, optantes pelas ações afirmativas, visando captar suas percepções sobre essas medidas. Pode-se concluir que os avanços advindos da adoção da reserva de vagas convivem com manifestações concretas de racismo, produzindo desse modo uma justiça inconclusa.
Descargas
Citas
Artes, Amélia. (2018). Dimensionando as desigualdades por sexo e cor/raça na pós-graduação brasileira. Educação em Revista, 34, e192454. https://doi.org/10.1590/0102-4698192454
Bethencourt, Francisco. (2018). Racismos. Das Cruzadas ao Século XX. Companhia das Letras.
Campos, Luiz A. (2017). Racismo em três dimensões: uma abordagem realista-crítica. Revista Brasileira de Ciências Sociais, 32(95), e329507. https://doi.org/10.17666/329507/2017
Costa, Karoline, & Costa, Fernanda da. (2020, 17 set.). Universidade trabalha para oferecer cotas em todos os PPGs no primeiro semestre de 2021. Jornal da Universidade. https://www.ufrgs.br/jornal/ufrgs-trabalha-para-oferecer-cotas-em-todos-os-ppgs-no-primeiro-semestre-de-2021/
Domingues, Petrônio. (2005). Ações afirmativas para negros no Brasil: o início de uma reparação histórica. Revista Brasileira de Educação, 29, 164-176. https://doi.org/10.1590/S1413-2478200500020001
Feres Jr., João, & Campos, Luiz A. (2016). Ação afirmativa no Brasil: multiculturalismo ou justiça social? Lua Nova, 99, 257-293. https://doi.org/10.1590/0102-6445257-293/99
Feres Jr., João, Campos, Luiz A., Daflon, Verônica T., & Venturini, Anna C. (2018). Ação afirmativa: conceito, história e debates. EdUERJ.
Fraser, Nancy. (2013). Justiça Anormal. Revista da Faculdade de Direito, 108, 739-768. https://doi.org/0093-1896/08/3403-0001
Gomes, Joaquim B. (2001). Ação Afirmativa e princípio constitucional da igualdade: o direito como instrumento de transformação social: a experiência dos EUA. Renovar.
Grosfoguel, Ramón (2016). A estrutura do conhecimento nas universidades ocidentalizadas: racismo/sexismo epistêmico e os quatro genocídios/epistemicídios do longo século XVI. Revista Sociedade e Estado, 31(1), 23-47. https://doi.org/10.1590/S0102-69922016000100003
Guimarães, Antônio S. A. (2009). Racismo e Antirracismo no Brasil. Ed. 34.
Guimarães, Antônio S. A. (2000). O insulto racial: as ofensas verbais registradas em queixas de discriminação. Estudos Afro-Asiáticos, (38), 31-48. https://doi.org/10.1590/S0101-546X2000000200002
Hasenbalg, Carlos. (1979). Discriminação e desigualdades raciais no Brasil. Graal.
Kilomba, Grada. (2020). Memórias da plantação. Episódios de racismo cotidiano. Cobogó.
López, Laura C. (2012). O conceito de racismo institucional: aplicações no campo da saúde. Interface – Comunicação, Saúde, Educação, 16(40), 121-134. https://doi.org/10.1590/S1414-32832012005000004
Maldonado-Torres, Nelson. (2018). Analítica da colonialidade e da decolonialidade: algumas dimensões básicas. In J. Bernardino-Costa et al. (org.), Decolonialidade e pensamento afrodiaspórico (pp. 27-56). Autêntica Editora.
Mello, Luciana G. (2015). Discriminação em palavras: as queixas de racismo no mercado de trabalho gaúcho. Afro-Ásia, 52, 311-338. https://doi.org/10.9771/aa.v0i52.21889
Moehlecke, Sabrina (2002). Ação afirmativa: história e debates no Brasil. Cadernos de Pesquisa, (117), 197-217. https://doi.org/10.1590/S0100-15742002000300011
Oliveira, Luís R. (2004). Racismo, direitos e cidadania. Estudos Avançados, 18(50), 81-93. https://doi.org/10.1590/S0103-40142004000100009
Pereira, Amauri M. (2003). “Um raio em céu azul”. Reflexões sobre a política de cotas e a identidade nacional brasileira. Estudos Afro-Asiáticos, 25(3), 463-482. https://doi.org/10.1590/S0101-546X2003000300004
Prates, Dinamara S. (2021). Empreender e resistir: a trajetória de mulheres negras empreendedoras na cidade de Porto Alegre. [Dissertaçao de Mestrado em Sociologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul].
Quijano, Anibal. (2009). Colonialidade do poder e classificação social. In B. S. Santos & M. P. Meneses (org.), Epistemologias do Sul (pp. 73-118). CES.
Quijano, Anibal. (2005). Colonialidade do poder, eurocentrismo e América Latina. In E. Lander (org.), A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais (pp. 117-142). CLACSO.
Ribeiro, Matilde. (2014). Políticas de promoção da igualdade racial no Brasil (1986 – 2010). Garamond.
Righetti, Sabine, & Gamba, Estêvão. (2021, 21 nov.). Inclusão de professores negros no ensino superior pouco avança em dez anos. Folha de S. Paulo. https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2021/11/inclusao-de-professores-negros-no-ensino-superior-pouco-avanca-em-nove-anos.shtml
Rios, Flávia. (2012). O protesto negro no Brasil contemporâneo (1978 – 2010). Lua Nova, (85), 41-79. https://doi.org/10.1590/S0102-64452012000100003
Sander, Isabella. (2021, 19 nov.). Diversidade racial aumenta nas universidades, mas ampliação da presença de negros na pós-graduação ainda é um desafio. Gaúcha ZH. https://gauchazh.clicrbs.com.br/comportamento/noticia/2021/11/diversidade-racial-aumenta-nas-universidades-mas-ampliacao-da-presenca-de-negros-na-pos-graduacao-ainda-e-um-desafio-ckw6fll6f002w014ci3t8y6e8.html
Santos, José A., & Mello, Luciana G. (2016). No topo do mundo: Everest e ações afirmativas na pós-graduação. Anos 90, 23(44), 111-138. https://doi.org/10.22456/1983-201X.68482
Silvério, Valter R. (2002). Ação Afirmativa e o combate ao racismo institucional no Brasil. Cadernos de Pesquisa, (117), 219-246. https://doi.org/10.1590/S0100-15742002000300012
Venturini, Anna C., & Feres Jr., João. (2020). Política de ação afirmativa na pós-graduação: o caso das universidades públicas. Cadernos de Pesquisa, 50(177), 882-909. https://doi.org/10.1590/198053147491
Wade, Peter. (2000). Los negros y indígenas em Latinoamérica. In P. Wade, Raza y etnicidad en Latino America (pp. 35 – 50). Ediciones Abya – Yala.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Luciana Garcia de Mello
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
