Ensinando a partir do Sul
novos diálogos entre a História da Sociologia e a Teoria Sociológica (introdução)
DOI:
https://doi.org/10.20336/rbs.916Palavras-chave:
ensino de sociologia, história da sociologia, eurocentrismoResumo
Este texto apresenta o dossiê “Perspectivas não-eurocêntricas para o ensino de sociologia”, destacando as seguintes questões: a) a relevância do campo da história da sociologia para a construção da teoria social contemporânea e os limites da historiografia disciplinar eurocêntrica; b) os problemas do ensino de sociologia em graduações, com destaque para o caso brasileiro; c) a necessidade de uma nova política de ensino para a graduação que contribua para a superação do eurocentrismo.
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