Aprendizado social e performances: deslocamentos da mudança social na teoria contemporânea

André Pereira Botelho; Alexandre de Bastos Pereira

doi:10.20336/rbs.1084

Autores/as

André Pereira Botelho Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-6815-9040
Alexandre de Bastos Pereira UFRJ/NEPS https://orcid.org/0009-0006-9821-4980

DOI:

https://doi.org/10.20336/rbs.1084

Palabras clave:

aprendizaje social, performances, cambio social, Klaus Eder, Jeffrey C. Alexander

Resumen

Continuando la investigación de las corrientes sociológicas contemporáneas que consideran el carácter narrativo de la construcción de la sociedad, el artículo pone en perspectiva las reflexiones teóricas de Klaus Eder sobre el “aprendizaje social” en diálogo y contraste con las de Jeffrey C. Alexander sobre las “performances”. El diálogo resulta fructífero tanto por su interés en la diferenciación teórica entre cultura y sociedad, como por las visiones contrastantes más amplias que ellos desarrollan sobre el orden social y el cambio. Contrariamente a lo que podría pensarse, en principio, ni el “aprendizaje social” produce directamente el cambio, ni la “performance” garantiza definitivamente el orden. Las contingencias comunicacionales entre la sociedad y la cultura deben tomarse en serio en la teorización.

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Biografía del autor/a

André Pereira Botelho, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professor titular de Sociologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Pesquisador do CNPq, da Faperj e vice-coordenador do INCT Instituto Igualdade e Aprendizado Social

Alexandre de Bastos Pereira, UFRJ/NEPS

Alexandre de Bastos Pereira é mestre em sociologia pelo PPGSA/UFRJ e desenvolve pesquisas na área de sociologia da cultura, pensamento social brasileiro e teoria social.

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