Intercâmbios entre França e Brasil: estudos de caso no âmbito acadêmico

Carlos Benedito Martins; Frédéric Lebaron

doi:10.20336/rbs.1189

Autores

Carlos Benedito Martins Universidade de Brasília
Frédéric Lebaron École normale supérieure Paris-Saclay

DOI:

https://doi.org/10.20336/rbs.1189

Palavras-chave:

intercâmbio acadêmico, projeto Capes-Cofecub, relações acadêmicas Brasil-França

Resumo

Este texto introduz o dossiê “A circulação intelectual entre França e Brasil: estudos de caso” que reúne trabalhos que tratam do intercâmbio acadêmico entre França e Brasil nas ciências sociais. O dossiê busca, por meio de estudos de caso específicos, explorar as dinâmicas de circulação, as assimetrias de poder e as maneiras como tais trânsitos são ressignificados em seus respectivos contextos nacionais. Os intercâmbios entre França e Brasil são, por um lado, constitutivos da institucionalização da sociologia brasileira. Por outro lado, há também o constante trânsito de pesquisadores brasileiros, acolhidos na França para períodos de formação ou de pesquisa. Essa presença possui impactos tanto no campo francês quanto no campo brasileiro. Cada campo nacional lida com a circulação de pesquisadores, publicações e teorias de maneira específica. Faz parte dos interesses dos trabalhos aqui apresentados compreender em quais bases sociológicas essa circulação se efetiva a partir de análises de casos concretos.

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Biografia do Autor

Carlos Benedito Martins, Universidade de Brasília

Professor Emérito da UnB. Foi Presidente da Sociedade Brasileira de Sociologia (SBS, 2015 a 2019). Foi o coordenador brasileiro do projeto Capes-Cofecub “Globalização das sociologias francesa e brasileira: agentes, instituições, temáticas”

Frédéric Lebaron, École normale supérieure Paris-Saclay

Professor de sociologia na École normale supérieure Paris-Saclay. Foi presidente da Associação Francesa de Sociologia entre 2015 e 2017. Foi o coordenador francês do projeto Capes-Cofecub “Globalização das sociologias francesa e brasileira: agentes, instituições, temáticas”.

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