TAKAGI, C. T. T. A trajetória da formação do professor de sociologia do ensino médio a partir do estudo da disciplina didática. Revista Brasileira de Sociologia - RBS, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 181–208, 2014. DOI: 10.20336/rbs.68. Disponível em: https://rbs.sbsociologia.com.br/index.php/rbs/article/view/95. Acesso em: 16 set. 2024.